Ensino Superior e Ciência

A estratégia da Universidade Ibero-América 2030 continuou avançando em 2023-2024 com o objetivo de criar uma maior sinergia entre os sistemas de ensino superior ibero-americanos e a ciência. Lançada em 2019, visa construir um espaço compartilhado de ensino superior e pesquisa que contribua para o progresso e o desenvolvimento da Ibero-América, em linha com a Agenda 2030.

Na área de ensino superior, trabalhamos em quatro áreas-chave: a transformação das universidades em instituições sustentáveis, a melhoria da qualidade do ensino a distância por meio do selo KVI, a resposta ao desafio da transformação digital e a promoção de alianças para a internacionalização e a formação de doutores.

Quanto à ciência, tecnologia e inovação ( CTI), intensificamos o apoio às autoridades científicas na elaboração e avaliação de políticas e programas de pesquisa, especialmente em áreas estratégicas como a transição energética e o espaço. Além disso, promovemos a divulgação e a educação científica, consolidando eventos como a Noite Ibero-Americana d@s Pesquisador@s como o principal evento de divulgação científica da região. 

A experiência bem-sucedida de mais de cinco anos de implementação da Universidade Ibero-América 2030 sugere que, neste novo biênio, a OEI continue vinculando ambas as áreas de ação, destacando assim a relevância da formação e da pesquisa para o avanço das sociedades.

Objetivos da área

  • Construir um espaço compartilhado de ensino superior.
  • Fortalecer as instituições de ensino superior.
  • Promover uma ciência ibero-americana que contribua para o desenvolvimento regional e para o cumprimento da Agenda 2030.

Linhas de ação

  1. Transformação digital: apoiar a digitalização das universidades e melhorar as competências digitais dos professores.
  2. Sustentabilidade e qualidade: integrar a sustentabilidade nas universidades e garantir a qualidade do ensino superior.
  3. Internacionalização: promover a mobilidade acadêmica e o reconhecimento de estudos entre universidades ibero-americanas.
  4. Fortalecimento dos sistemas de CTI: apoiar a transferência de conhecimento e a cooperação científica em temas estratégicos, como transição energética, IA e espaço.
  5. Divulgação e comunicação científica: Facilitar o acesso da sociedade ao conhecimento científico e promover a ciência em espanhol e português. 

Resultados de 2023-2024 em números*

Beneficiários diretos
0
Estudantes atendidos e/ou formados
0
Instituições públicas apoiadas
0
Cursos, workshops e ofertas de formação
0
Congressos, eventos e apresentações realizados
0
Publicações, pesquisas e estudos realizados
0

* Dados globais do período de 1/1/2023 a 30/6/2024.

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Projetos em destaque

1/6

Rede Ibero-Americana de Agências Aeroespaciais

Integra agências espaciais nacionais, bem como universidades, centros de pesquisa, indústria e outros atores relevantes do setor espacial ibero-americano, com o objetivo de promover ações relevantes para o setor de tecnologia e serviços aeroespaciais.
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2/6

Eulac Energytran

Financiado pelo programa Horizonte Europa, esse projeto visa a promover a cooperação entre as infraestruturas científicas da América Latina e do Caribe e da União Europeia para gerar soluções inovadoras que abordem o desafio da transição energética, apoiando-se na tecnologia e sendo social e ambientalmente responsável.
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3/6

Selo de qualidade Kalos Virtual Ibero-América

Destinado a todas as universidades que desejam certificar a qualidade de seus cursos de graduação a distância, o que significa fazer parte de uma rede de instituições de países latino-americanos que compartilham o mesmo reconhecimento de qualidade.
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4/6

Noite ibero-americana d@s pesquisador@s:

O maior evento de divulgação científica da Ibero-América, que em suas cinco edições chegou a 17 países e já conta com a colaboração de mais de 400 instituições e 1.500 pesquisadores e pesquisadoras que realizaram mais de 1.200 atividades, das quais participaram cerca de 20.000 pessoas.
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5/6

Indicadores de Ensino Superior de Ciência e Tecnologia

Por meio do Observatório de Ciência, Tecnologia e Sociedade da OEI, coordenamos a Rede Ibero-Americana de Indicadores de Ciência e Tecnologia (RICYT) e a Rede Ibero-Americana de Indicadores de Ensino Superior (Índices), que reúnem dados oficiais sobre os sistemas de CTI e de ensino superior dos países ibero-americanos, fornecendo informações sobre o estado da ciência e o panorama da educação superior na Ibero-América.
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6/6

Programa Paulo Freire Plus

Continuamos apostando na formação de nossos professores universitários (apenas 13% têm doutorado) e pesquisadores (apenas 40% têm doutorado) com esse programa de bolsas de doutorado, que em quatro edições teve mais de 300 inscrições em cada uma delas e 23 bolsas foram concedidas.
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Levantamento estatístico da Rede Ibero-Americana de Indicadores de Ensino Superior
Iniciativa para criar estatísticas comparáveis de Ensino Superior na Ibero-América e capacitar especialistas.
Levantamento estatístico da Rede Ibero-Americana de Indicadores de Ciência e Tecnologia
Iniciativa para melhorar a medição e a análise da ciência e da tecnologia na Ibero-América.
Prêmio OEI de Contos sobre Ciência e Tecnologia
Iniciativa para explorar a literatura regional sobre IA e mudanças climáticas, fortalecendo os laços culturais e linguísticos.
Congresso Ibero-Americano de Produção e Economia do Conhecimento
Congresso anual sobre educação, inovação e tecnologia, destacando as competências sociais e técnicas.
Desenvolvimento e gestão do Ecossistema Territorial CTeI em todas as províncias do Departamento de Cundinamarca
Aprimorar as competências para promover o desenvolvimento local, fomentar a inovação e garantir a participação em CTeI.
Programa +Mulher +Ciência +Equidade
Reduzir a desigualdade de gênero na formação em STEAM na Colômbia.
A gestão do conhecimento em políticas públicas de ciência, tecnologia e inovação
Reconhecer a ciência, a tecnologia e a inovação como um pilar do desenvolvimento sustentável.
Projetos DRUIDA I e DRUIDA II
Facilitar a transformação digital e capacitar professores em tecnologias educacionais.
Somos Mulheres e Fazemos Ciência
Incentivar os jovens a seguir carreiras STEM, promovendo a igualdade de gênero e inspirando vocações.
Cooperação, Formação e Certificação de Competências dos Professores Universitários
Melhorar a qualidade da educação em Honduras por meio de certificação e formação de professores.
Mobilidade Acadêmica Internacional Paulo Freire
Promover a mobilidade acadêmica para melhorar a formação de futuros professores em Honduras.
«Kuni»,  revista de divulgação da OEI no México
Mudar a percepção da ciência entre os jovens por meio da divulgação científica e eventos educacionais
Mobilidades acadêmicas Jaime Torres Bodet – Paulo Freire 
Promover a mobilidade acadêmica e melhorar a qualidade educacional por meio de experiências internacionais.
O Brócolis azul e os Nanobots
Promover a igualdade de gênero em STEM e a coesão social por meio da educação e de ferramentas inovadoras.
Uma noite no laboratório
Aproximar a ciência da comunidade, promovendo o interesse científico e fortalecendo a colaboração.
MetaRedTic – Análise da Maturidade Digital das Instituições de Ensino  Superior em Portugal
Analisar e promover a maturidade digital nas instituições de ensino superior através desta ferramenta.
Rede Ibero-Americana de Agências Espaciais
Lançamento em Lisboa da Rede e de seu plano de ação
Programa de Mobilidade Acadêmica da CPLP
Oferecer bolsas de viagem a estudantes de graduação e mestrado de países da CPLP para estudar no Brasil ou em Portugal.
Fortalecimento de habilidades STEM 
Promover competências científicas, tecnológicas e matemáticas em alunos dos 9 aos 15 anos de idade.
Curso de extensão em Formação em Educação STEM para o Ensino das Ciências e Matemática na Educação Primária e Secundária
Fortalecer a educação em ciências e matemática por meio da abordagem STEAM.
37ª Feira Nacional de Clubes de Ciências
Promover a educação não formal em ciência e tecnologia entre os jovens.
Mais Mulher na Ciência
Promover vocações científicas em meninas e adolescentes para reduzir a desigualdade de gênero.